一间安静的书房，一台性能较好、运行稳定、带摄像头的笔记本电脑，一个带音频插头的麦克风，一部安装了学习通、腾讯、随行课堂、翻转课堂、钉钉、微信、WPS、爱剪辑、喀秋莎并能切换自如的智能手机......这些就是一堂优秀网课所需的秘密武器。
很遗憾，以上武器，我都没有。因为武汉封城，被困在老家，17年买的小米手机不得不承担起网课重任。没有内存怎么办？删！把不相关软件最大限度删除。没有电脑怎么办？借！把亲戚的老爷笔记本请出山，上课开机十分钟，下课手动强行关机。没有安静的书房和书桌怎么办？把自己锁在卧室，窗台做书桌。客观条件差，也许很多老师都是如此。但特殊时期，抗疫英雄们还在一线奋战，被保护的我们不应抱怨。克服困难，沉下心来，做一点力所能及的事，也算是为这场抗疫大战出了一份力吧。
网课开课前的半个月最让人焦虑：第一次接触学习通平台，没有教材，技术不熟，线上课程对比线下课程几乎等同于推翻重构。教研室老师们分成团队，分担了几个单元的线上建课任务。非常感谢负责第一单元的夏金玲、武晶晶、朱燕老师，纲举目张，开创性地给老师们做出示范，我很受启发，并结合自己的备课内容和所带班级特点，在共享课件上进行丰富和重构。
（图1：喻育芸老师的学习通建课目录节选）
每次上课，我先用QQ群进行语音直播。一般会先拓展时事热点中的buzz words，再导入本课教学内容，将课件中的重要知识点截图放在群里，同时用群语音进行串讲、互动、答疑。每次课，把教学内容拆分成若干个不超过十分钟的细小节点，设计好各节点的串联和使用，在串讲同时用学习通进行“选人”“抢答”等互动。
（图二：课堂QQ语音直播互动截图节选）（图三：直播串讲互动截图拼图）
每次上课一开始，我会先明确本课主要教学内容；下课前，再用文字及时梳理和总结当堂内容并针对性地布置任务。如此，帮助学生逻辑串联本节课各知识小节点，也方便没及时跟上直播的同学补进课堂内容。每堂课后新建一个相册，要求学生将课堂笔记拍照，发到QQ相册，老师给优秀笔记点赞和评论，同学们共享互学。
（图四：学生笔记截图）
克服重重困难，经过近两月线上教学的磨合，希望师生都能适应网络教学“新常态”，找回教与学的好状态，非常时期能有非常收获，不负春光，不负韶华。