近期，环生学院学生党支部以无领导小组讨论形式开展党校特色讨论课，围绕当下时事热点话题进行讨论，旨在锻炼提高党校学员各类临场应变能力及增强党校学员的思想政治修养。
在前期理论课中，尹佳丽老师向党校学员们进行了无领导小组讨论经验分享，传授实用技巧。尹老师强调，在无领导小组讨论中，破冰环节要主动担当，以清晰的逻辑开启讨论，迅速营造积极的讨论氛围；倾听环节需全神贯注，捕捉他人观点的亮点与分歧点，为后续发言积累素材；表达环节要做到观点明确、论据充分，用简洁有力的语言传递思想；推进环节则要善于总结共识、梳理分歧，适时引导讨论向深度和广度延伸。这些技巧的分享，为学生们高效开展讨论提供清晰指导。
第一次讨论课，各小组学生围绕“校园志愿服务的‘热’与‘实’”、“大学生能力提升优先级”“等话题展开讨论。学生们各抒己见，在“校园志愿服务的‘热’与‘实’”讨论中，有小组学生以支教活动为例，提出结合专业知识设计长期化支教方案，避免形式化，真正解决教育资源不均衡问题；在“大学生能力提升优先级”讨论中，学生们经充分探讨，形成分阶段提升的共识，即低年级夯实专业硬技能、中年级培养跨领域学习能力、高年级提升社交软实力。
第二次讨论课，各小组学生围绕“职业方向与‘绿色使命’”、“‘考研热’理性与盲目之辩”等主题展开讨论。针对“职业方向与‘绿色使命’”，学生们结合环境工程、生物制药领域职业发展现状，探讨如何将个人职业如环评工程师、生物制药研发与生态保护、民生健康等社会责任结合，为学业与未来发展衔接提供思路；在“‘考研热’理性与盲目之辩”讨论中，学生们拆解考研动机，对比“考研”与“直接就业”的成本与收益，反思“跟风考研”的风险。
学生们在讨论课的表现展现出诸多亮点：在规则遵守方面，各组学生均能在规定时间内围绕议题进行充分且有序的讨论，体现良好的时间管理与规则意识；在观点表达上，学生们紧扣主题，结合自身专业知识与生活经验，提出许多富有见地的观点，他们将环境工程专业与生态保护责任紧密结合，展现了理论联系实际的能力；在团队协作中，学生们尊重不同意见，通过理性沟通、论据碰撞达成共识，部分学生还展现出色的协调能力，有效推动讨论进程。无论是对“考研热”的理性剖析，还是对“唐僧取经带人选”的趣味探讨，他们都以严谨的思维和积极的态度投入其中，充分彰显了党校学员的综合素质。
通过两次讨论课，学生们不仅在无领导小组讨论技巧上收获颇丰，更在实际表现中展现出过硬的能力与良好的风貌。大家纷纷表示，将把讨论课上学到的技巧和锻炼出的能力运用到今后的学习工作中，不断提升自身的思辨力、协作力与表达力，以更优异的表现践行党员初心与使命。
