为提升环境工程专业课程的教学质量，促进教师之间的交流与合作，环境与生物工程学院于9月12日成功举办了“教师课程达成度评价经验分享活动”。此次活动的主要目的是探讨课程达成度评价体系的构建与实施经验，从而保障学生学习效果的持续提高。
活动在杨文婷副院长的开场致辞中拉开帷幕，杨教授强调了课程达成度评价在教育教学中的重要性，指出合理有效的评价机制能够更好地反映教学质量，同时为教学改进提供有效依据。接着，与会教师们围绕课程达成度的定义、评价指标以及实际应用等多个方面进行了深入探讨和分享。
环境工程系主任邓芳老师及陶玲老师介绍了如何通过建立课程达成度评价体系，明确每门课程与专业培养目标之间的关系，通过数据分析有针对性地改善课程设计，提高课程的实用性和学生的参与感。她提到，在实施过程中，形成跨学科团队共同评估课程达成度，也为教师提供了不同的视角和建议。
徐玉萍老师结合自身的教学经验，对如何设计课程达成度评价指标进行了详细讲解。徐老师分享道，为了更好地评估学生对课程知识的掌握程度，自己在课程中采用了多种评价方式，包括期中测验、课程项目，以及学生的课堂表现等。此外，她强调了定期收集和分析学生反馈的重要性，以便及时调整教学方法和内容。
与会教师们积极参与讨论，分享各自的成功经验和面临的挑战，在互动中产生了许多建设性的意见。这种开放的交流氛围促使教师们相互启发、相互学习，共同探讨如何实现教学的内涵式发展。
活动最后，杨文婷副院长总结发言，对本次经验分享活动给予了高度评价，并指出今后将定期举办类似活动，进一步加强教师间的交流与合作，共同提升教学质量，推动学院的教育教学改革。
通过此次课程达成度评价经验分享活动，环境工程系的教师们不仅加深了对课程评价的理解和认知，也为今后的教学实践提供了新的思路和方法。相信在全体教师的共同努力下，环境与生物工程学院将不断提升教学质量，为学生的成长与发展提供更为坚实的支持。
