课程编号：B1600040 实验学时：18
实验个数：5 适用专业：市场营销专业
教材及参考书：统计学
大纲执笔人：陈显友 大纲审定人： 许伟
一、实验课的性质与任务
统计学是统计与经济类专业的必修课程，本实验课为其辅助教学内容，因此，其教学目的与要求是掌握对理论教学环节中涉及到的部分方法运用有关软件进行实现的方法，同时完成上机实验题目。
统计学是统计与经济类专业学习中一个非常重要的内容，其方法较多且复杂，在实际运用中计算量很大，因此，开设实验上机课更有助于同学们掌握统计方法，提高实际操作能力。
二、实验课程目的与要求
1．实验目的：《统计学》是市场营销专业必修的专业课程。课程的宗旨是培养学生的信息意识、获取信息能力和提高信息素养和创新能力。本课程侧重于培养学生对统计学过程及其技术和系统的探索和分析能力，掌握各种统计学的基本操作和方法，从而达到具有一定的管理、评价和设计统计数据的能力。
2．实验要求：系统介绍统计学的基本原理和过程，描述各类统计学的具体实现技术。着重分析统计学的操作方法、操作过程，并通过实验教学环节广泛接触各种类型的统计软件，使学生能够系统、全面的学习各种统计学技术和方法，了解常用统计学的原理、功能和基本过程。在培养学生利用现代统计学技术有效地进行统计分析的能力的基础上，侧重于培养学生的统计操作和分析能力，从而达到具有一定的统计调查设计、评价和分析的能力。
三、实验项目及学时分配
四、实验内容安排：
实验一 统计图表制作实验
（基本操作型实验 2学时）
1、目的要求：
（1）熟悉与专业有关的综合性EXCEL、SPSS软件的基本操作；
（2）根据要求，运用EXCEL、SPSS软件制作图表；
2、实验内容：安装软件，熟悉与专业有关的综合性EXCEL、SPSS软件的基本操作；根据给定数据，运用EXCEL、SPSS软件制作图表。
3、主要仪器设备及用品：微型计算机。
实验二 描述统计综合实验
（综合型实验 4学时）
1、目的要求：
（1）熟悉反映集中趋势和离散趋势的统计指标；
（2）根据给定数据要求，运用EXCEL、SPSS软件计算各种平均数、中位数和众数；
（3）根据给定数据要求，运用EXCEL、SPSS软件计算方差、标准差、四分位差和异众比率；（2学时）
（4）根据数据制作图表反映统计数据的集中趋势和离散趋势（2学时）
2、实验内容：安装软件，熟悉与通过EXCEL、SPSS软件计算反映集中趋势和离散趋势的统计指标的基本操作；根据给定数据，运用EXCEL、SPSS软件计算各种平均数、中位数和众数；运用EXCEL、SPSS软件计算方差、标准差、四分位差和异众比率。
3、主要仪器设备及用品：微型计算机。
实验三 调查统计综合实验
（综合型实验 6学时）
1、目的要求：
（1）熟悉统计调查方案和统计调查问卷的基本结构和基本操作，制作统计调查方案，按照调查方案设计统计调查问卷；（2学时）
（2）完成统计调查后，对统计调查问卷设计的数据进行汇总和整理；（2学时）
（3）根据调查统计的数据和方案，完成统计调查分析报告。（2学时）
2、实验内容：选定一个统计调查项目，分组设计调查方案和问卷。完成统计调查后，对统计调查问卷设计的数据进行汇总和整理。根据调查统计的数据和方案，完成统计调查分析报告。
3、主要仪器设备及用品：微型计算机。
实验四 线性回归实验
（基本操作型实验 4学时）
1、目的要求：
（1）熟悉变量之间的关系的统计学表示方法，计算相关系数；
（2）根据2个变量之间关系的数据，进行一元线性回归分析，写出一元线性回归方程；
（3）根据一个变量和多个变量之间关系的数据，进行多元线性回归分析，写出多元线性回归方程。
2、实验内容：熟悉变量之间的关系的统计学表示方法，计算相关系数；根据给定数据，进行线性回归分析，写出一元线性回归方程和多元线性回归方程。
3、主要仪器设备及用品：微型计算机。
实验五 统计指数分析实验
（基本操作型实验 2学时）
1、目的要求：
（1）熟悉综合指数、平均指数的计算方法；
（2）根据给定数据，计算综合指数或平均指数。
2、实验内容：熟悉综合指数、平均指数的计算方法；根据给定数据，计算综合指数或平均指数。
3、主要仪器设备及用品：微型计算机。
五、考核方式、方法及实验成绩评定方法
1、考核方式、方法：
统计学实验课成绩单独按五级记分。凡实验成绩不及格者，该门课程必须重修。学生的实验成绩应以平时考查为主，一般应占总分的70%，其平时成绩又要以实验实际操作的优劣作为主要考核依据。在学期末或课程结束时，为复习和巩固实验教学内容，进一步对学生作补充了解，也可举行一定的实验操作考试，但无论采取何种方式进行考核，都必须按实验课的目的要求，以实际实验工作能力的强弱作为评定成绩的主要依据。因此，最终的集中考试结果只能占总成绩的30%。
2、实验成绩评定方法：
评定各级成绩时，可参考以下标准：
（一）优秀（90分及以上）
能正确理解实验的目的要求，能独立、顺利而正确地完成各项实验操作，会分析和处理实验中遇到的问题，能掌握所学的各项实验技能，能较好地完成实验报告及其它各项实验作业，有一定创造精神和能力。有良好的实验工作作风和习惯。
（二）良好（80分—89.5分）
能理解实验的目的和要求，能认真而正确地完成各项实验操作，能分析和处理实验中遇到的一些问题。能掌握所学实验技能的绝大部分，对难点较大的操作完成有困难。能一般完成实验报告和其它实验作业。有较好的实验习惯和工作作风。
（三）中等（70分—79.5分）
能粗浅理解实验目的要求，能认真努力进行各项实验操作，但技巧较差。能分析和处理实验中一些较容易的问题，掌握实验技能的大部分。有30%掌握得不好。能一般完成各项实验作业和报告。处理问题缺乏条理。工作作风较好。能认真遵守各项规章制度。学习努力。
（四）及格（60分—69.5分）
只能机械地了解实验内容，能一般性地按实验步骤完成实验操作，能完成60%所学的实验技能，有些虽作但不准确。遇到问题常常缺乏解决的办法，在别人启发下能作些简单处理，但效果不理想。能一般完成实验报告，能认真遵守实验室各项规章制度，工作中有小的习惯性毛病（如工作无计划，处理问题缺乏条理）。
（五）不及格（60分以下）
盲目地操作，只掌握50%以下所学实验技能。有些实验虽能做，但一般效果不好，操作不正确。工作忙乱无条理。一般能遵守实验室规章制度，但常有小的错误。实验报告较多的时候有结果，遇到问题时说不明原因，在教师指导下也较难完成各项实验作业。或有些小聪明但不努力，不求上进。
六、主要教材及参考书
教 材：宋廷山 等 编著，统计学，北京，北京大学出版社，2009
教学参考书:[1] 张小斐．统计学．中国统计出版社，2007年８月
[2] 袁卫．统计学．高等教育出版社，2000年7月
[3] 贾俊平等．统计学．中国人民大学出版社，2007年1月
[4]白鸿钧．统计学原理．厦门大学出版社，2004年9月
（撰写人：陈显友，审核人：许伟 ）