课程编号：B0810230 实验学时：12
实验个数：6个 适用专业：信息管理与信息系统
教材及参考书：《ERP原理·设计·实施(第3版)》，作者:罗鸿编著，出版社：电子工业出
版社
大纲执笔人：阎晓莹 大纲审定人： 许伟
一、实验课的性质与任务
本课程要求学生重点掌握ERP理论的形成过程、基本原理、ERP各管理模块理论及操作应用。培养学生对企业信息化建设的一般方法及ERP在实际企业中的应用过程及方法的能力。因此，学生在了解了企业处在供应链竞合环境的同时，必须了解电子信息平台在供应链管理中的重要性，进而学习ERP的运行机理，并且掌握在电子商务交易中，电子平台的使用方法。使学生能够学习到各种ERP软件的实施方案。
1、正确认识ERP对当代企业信息化的重要性；
2、牢固掌握ERP基本原理与应用方法，以及评价指标。
二、实验目的与要求
1．实验目的
本课程以ERP软件作为学习目标，使学生掌握ERP基本原理；理解企业、商业运作的规则和规律。能熟练使用ERP软件相关模块。试图建立一个实践与理论相结合，着重培养学生实际动手能力为主的实验教学课程体系。在切实培养提高学生实践动手能力的同时，在实践中不断培养学生独立思考、综合分析、推理判断的能力，科学思维能力和创新意识，培养学生的自学能力，锻炼学生的学习方法，相互协作的团队精神。
2．实验要求
（1）掌握ERP沙盘的基本构造。
（2）掌握ERP管理企业的基本业务内容。
（3）掌握ERP沙盘对抗过程中的基本运作流程。
（4）掌握企业信息管理的侧重点。
三、实验项目及内容提要
四、实验内容安排
实验一 企业管理体验导入
（导入体验型实验 1学时）
1. 目的要求
通过体验式课程的形式了解实验目的和实验内容。
2．实验内容
（1）讲解课堂纪律，体验式课程的形式介绍；
（2）全员破冰游戏；
（3）盲人摸象的故事；
（4）企业背景介绍。
3．主要实验仪器设备
多媒体计算机、金蝶企业管理物理沙盘
实验二 初始年管理体验
（导入体验型实验 2学时）
1. 目的要求
掌握采用沙盘管理企业的具体操作的整个形式。
2．实验内容
（1）给大家5分钟的时间讨论，之后让每一个小组上来谈未来3年的战略；
（2）讲解沙盘实战规则；
（3）初始年引导，慢节奏让大家理解沙盘操作的整个形式。
3．主要实验仪器设备
多媒体计算机、金蝶企业管理物理沙盘
实验三 第一年管理对抗
（基本操作型实验 3学时）
1. 目的要求
简单熟悉基本操作，涉及企业的初步管理。
2．实验内容
（1）第一年广告竞价投放；
（2）第一年订单发放；
（3）第一年运营，并出财务报表。
当第一年运营过程进行完毕，请每组组长进行小结，并谈一下自己的感受，以达到实验导入的体验效果。
3．主要实验仪器设备
多媒体计算机、金蝶企业管理物理沙盘
实验四 第二年管理对抗
（基本操作型实验 3学时）
1. 目的要求
（1）熟练掌握沙盘实验的管理业务流程；
（2）总结对比三年内的发展状态，得到未来发展方向。
2．实验内容
（1）第二年广告竞价投放；
（2）第二年订单发放；
（3）第二年运营，并出财务报表。
当第二年运营过程进行完毕，请两个较为典型的小组组长进行小结，并谈一下自己的感受，让同学们进行对比，以达到实践提升的效果。
3．主要实验仪器设备
多媒体计算机、金蝶企业管理物理沙盘
实验五 第三年管理对抗
（基本操作型实验 2学时）
1. 目的要求
巩固沙盘对抗实验流程，深入理解信息管理与企业管理的内在联系。
2．实验内容
（1）第三年广告竞价投放；
（2）第三年订单发放；
（3）第三年运营，并出财务报表。
当第三年运营过程进行完毕，再请两个较为典型的小组组长进行小结，并谈一下自己的感受，让同学们进行对比，以达到实践提升的效果。
3．主要实验仪器设备
多媒体计算机、金蝶企业管理物理沙盘
实验六 总 结
（实践设计型实验 1学时）
1. 目的要求
通过沙盘反映的企业管理现状与市场预测内容得到企业运营状态与未来发展方向。
2．实验内容
（1）每个小组派代表进行内部管理总结，谈体会；
（2）老师带领全体同学分析各组沙盘状况，点评。
3．主要实验仪器设备
多媒体计算机、金蝶企业管理物理沙盘
五、考核方式、方法及实验成绩评定方法
1、考核方式、方法：
ERP企业管理沙盘对抗实验课成绩单独按五级记分。凡实验成绩不及格者，该门课程必须重修。学生的实验成绩应以平时考查为主，一般占总分的70%，其平时成绩以实验实际操作的优劣作为主要考核依据。在学期末或课程结束时，为复习和巩固实验教学内容，进一步对学生作补充了解，会设计一些结合实验的关联性习题课。无论采取何种方式进行考核，都必须按实验课的目的要求，以实际实验工作能力的强弱作为评定成绩的主要依据。因此，最终的集中考试结果只能占总成绩的30%。
2、实验成绩评定方法：
评定各级成绩时，可参考以下标准：
（一）优秀（90分及以上）
能正确理解实验的目的要求，能独立、顺利而正确地完成各项实验操作，会分析和处理实验中遇到的问题，能掌握所学的各项实验技能，能较好地完成实验报告及其它各项实验作业，有一定创造精神和能力。有良好的实验工作作风和习惯。
（二）良好（80分—89.5分）
能理解实验的目的和要求，能认真而正确地完成各项实验操作，能分析和处理实验中遇到的一些问题。能掌握所学实验技能的绝大部分，对难点较大的操作完成有困难。能一般完成实验报告和其它实验作业。有较好的实验习惯和工作作风。
（三）中等（70分—79.5分）
能粗浅理解实验目的要求，能认真努力进行各项实验操作，但技巧较差。能分析和处理实验中一些较容易的问题，掌握实验技能的大部分。有30%掌握得不好。能一般完成各项实验作业和报告。处理问题缺乏条理。工作作风较好。能认真遵守各项规章制度。学习努力。
（四）及格（60分—69.5分）
只能机械地了解实验内容，能一般性地按实验步骤完成实验操作，能完成60%所学的实验技能，有些虽作但不准确。遇到问题常常缺乏解决的办法，在别人启发下能作些简单处理，但效果不理想。能一般完成实验报告，能认真遵守实验室各项规章制度，工作中有小的习惯性毛病（如工作无计划，处理问题缺乏条理）。
（五）不及格（60分以下）
盲目地操作，只掌握50%以下所学实验技能。有些实验虽能做，但一般效果不好，操作不正确。工作忙乱无条理。一般能遵守实验室规章制度，但常有小的错误。实验报告较多的时候有结果，遇到问题时说不明原因，在教师指导下也较难完成各项实验作业。或有些小聪明但不努力，不求上进。
六、主要教材及参考书
程控，革扬编著，2005年，《MRPⅡ/ERP原理与应用》（第2版），清华大学出版社出版