课程编号： 实验学时：18学时
实验个数：9个 适用专业：计算机科学与技术
教材及参考书：《C程序设计题解与上机指导》（第三版）
大纲执笔人：胡成松 大纲审定人：
一、实验课的性质与任务
本课程是计算机专业的必修专业课之一，是《C语言程序设计》的同步实验课。通过该课程，学生要培养最基本的程序设计能力和对程序要求进行分析的能力，加深课堂知识的理解，将理论知识转化为真正的编程技巧。
二、实验课程目的与要求
1．实验目的
通过实验，基本掌握C语言程序设计中常用的数据类型，并能够合理的利用顺序结构、选择结构、循环结构进行程序编写，并能合适的引入子函数对实际问题进行分析，为了提高程序的运行效率，还应充分掌握用指针对程序进行处理。
2．实验要求
（1）掌握有关基本概念；
（2）掌握变量的定义方法；
（3）掌握用计算机程序解决实际问题的能力；
三、实验项目及学时分配（黑体五号）
四、实验内容安排：（黑体五号）
实验一
掌握程序开发步骤以及变量的定义
（基本操作型实验 2学时）
1、目的要求：
1）掌握Visual C++6.0开发C程序的步骤和方法；
2）建立基本的程序设计思想；
3）掌握变量的定义方法。
2、实验内容：
1）熟练掌握Visual C++6.0的应用；
2）自己编写程序，打印出如下所示的信息：
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Welcome to the C world!
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3)在一个程序中同时实现求a（a=8）和b（b=5）的和、差、积、商的运算；
3、主要仪器设备及用品
电脑一台、Visual C++6.0 开发环境
实验二
顺序结构、选择结构程序练习
（基本操作型实验 2学时）
1、目的要求：
1）进一步强化变量的定义和使用方法；
2）掌握输入、输出函数的使用方法；
3）选择结构中的ｉｆ语句和switch语句的熟练使用；
2、实验内容：
1）完成大小写的进一步互换；（即任意输入一个字符，判断其若为英文大写则换为小写，若为小写则换为大写，否则提示出错）；
2）输入四个整数，最后将其由大到小输出；
3）运行程序，输入一个任意的b值，由下列公式求出并输出y的值；
y=
4）输入一个四位数以内的整，将其转换为逆序的数据，输出最后结果。
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实验三
while循环和do-while循环练习
（基本操作型实验 2学时）
1、目的要求：
1）理解循环程序结构的执行机制；
2）熟练掌握while循环和do-while循环的使用方法；
2、实验内容：
1）输入10个整数，求出最大的数，并将这10个数和该最大的数输出；
2）从键盘输入多个日期值（包含年、月、日），判断这一天是该年的第几天？
3）从键盘读取7个数（1—50）的整数值，每读取一个值，程序打印出该值个数的＊；
4）输入两个 正整数，求其最大公约数和最小公倍数；
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实验四
for循环的使用及循环嵌套
（基本操作型实验 2学时）
1、目的要求：
1）进一步加深对循环程序结构的理解；
2）能熟练使用for循环及循环嵌套，break 语句和continue语句
2、实验内容：
1）打印出9*9乘法口诀表；
2）求表达式1！+2！+3！+…+n!的值；（其中n值由用户输入）；
3）打印出如下所示的图案:
*
* * *
* * * * *
* * * * * * *
* * * * *
* * *
*
4)有一分数序列，2/1,3/2,5/3,8/5,13/8,21/13,求出这个序列的前20项数据之和；
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实验五
一维数组的使用、二维数组、字符数组的使用
（基本操作型实验 2学时）
1、目的要求：
1）理解数组中元素的存储机制；
2）掌握数据的定义方法；
3）掌握对数组中元素的赋值和设置方法；
4）掌握字符数组的使用方法；
2、实验内容：（宋体五号）
1）将一个长度为8的整型数组中的值按照逆序存放；（数组中数据自己从键盘动态输入）
2）从键盘输入一个4*3整型数组赋值，找出其中的最小值，并将该值和其行号与列号输出出来。
3）打印出杨辉三角的前12行数据，格式为下三角样式；
4）模仿strlen函数的实现方法，写出strcpy的函数实现方法；
5）统计一个源字符串中某个字符的个数，该字符串与单个字符均由用户定义；
如源字符串为：I am a handsome boy! 单个字符为a,则最后结果为3；
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实验六
函数的定义和调用
（基本操作型实验 2学时）
1、目的要求：
1）理解使用函数的意义；
2）掌握函数的定义方法；
3）掌握函数调用中的参数传递规则；
2、实验内容：
1）求mn的值，其中m为实数，n为非负整数；用函数实现该功能，且两个参数均在主函数中输入，输出在子函数中实现；
2）用函数实现该功能：判断某年是否为闰年，输入输出信息均在主函数中实现；
3）在主函数中输入两个实数，在该程序中用四个子函数实现求这两个数据的和、差、积、商，并在主函数中将计算结果输出；
4）编写程序实现将一个十六进制转换为相应的十进制，输入输出操作均在主函数中完成，数值转换在子函数中完成。
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实验七
函数的综合应用
（基本操作型实验 2学时）
1、目的要求：
1）进一步理解函数定义和调用的规则；
2）掌握数组名作为函数参数的原理及定义方法；
2、实验内容：
1）写一函数，使输入的一个字符串按反序存放，在主函数中输入和输出字符串；
2）用冒泡法对输入的8个数排序，排序功能在子函数中实现，数据的输入输出在主函数中完成；
3）将两个字符串顺序相接，如串一为：asdfg,串二为：zxcvb,则最后的结果为：abcdfgsvxz；
字符串连接在子函数中实现，输入输出在主函数中实现；
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实验八
指针的定义和字符串指针、指针数组的使用
（基本操作型实验 2学时）
1、目的要求：
1）理解指针的实质；
2）掌握指针变量的定义方法；
3）掌握用指针对数组进行处理；
4）掌握指针函数的使用方法；
2、实验内容：
1）有一个字符串，包含n个字符。写一函数，将此字符串中从第m个字符开始的全部字符复制成为另一个字符串；（复制操作在子函数中实现，并用指针传递）；
2）输入3个整数，按照由大到小的顺序输出，并要求用指针进行操作；
3）输入3个字符串，按照由小到大的顺序将其输出，并要求用指针进行操作；
4）编写一程序，输入月份号，输出该月的英文月名。例如，输入“3”，则输出“March”，要求用指针数组处理；
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实验九
指针的综合应用、结构体的定义
（基本操作型实验 2学时）
1、目的要求：
1）熟练使用指针对程序进行处理；
2）理解结构体类型的存储结构；
3）掌握结构体的定义和结构体变量的定义方法；
2、实验内容：（宋体五号）
1）将n个数按照输入时顺序的逆序排列，并将结果输出，要求用指针和子函数实现；
2）定义一个student 结构体，包括id,name,Comp,Eng三个成员,定义三个结构体变量，对其动态赋值，最后将三个结构体变量的信息打印出来；
3）定义一个结构体变量（包括年、月、日）。输入一个日期，计算该日是本年的第几天。
3、主要仪器设备及用品
电脑一台、Visual C++6.0 开发环境
五、考核方式、方法及实验成绩评定方法（黑体五号）
根据学生每次实验的完成情况，当场检查计分，成绩考核采用百分制记分，采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级评级。
六、主要教材及参考书（黑体五号）
教 材：谭浩强，《C程序设计题解与上机指导》（第三版），北京，清华大学出版社，2006.3
参考书：谭浩强，《C语言程序设计》（第三版），北京，清华大学出版社，2006.3